Параллельно с развитием технологий обучения скорочтению прогрессивные умы
изобретали и пытались использовать технические средства для этой цели. Вот наиболее
известные аппараты, применявшиеся для совершенствования техники чтения.
Тахистоскоп. Принцип действия - быстрое проецирование на экран различных изображений с различной скоростью.
Этот прибор изначально использовался ВВС США для обучения лётчиков быстрому распознанию типов летательных аппаратов.
Обучаемым демонстрировали различные типы самолётов, постепенно уменьшая размеры изображений и сокращая время показа
до 1/500с. Впоследствии вместо изображений самолётов стали демонстрировать 4 слова одновременно. Такая тренировка
улучшала процесс визуального восприятия, и скорость чтения у обучаемых заметно вырастала. Следующим шагом стала
тренировка движений глаз с помощью различных принудительных техник, что приводило к увеличению скорости чтения
с 200 до 400 слов в минуту, но у этого метода был и есть существенный недостаток - без тахистоскопа скорость чтения
заметно падала. Плюсы тахистоскопа: обучение восприятию группы слов одновременно, расширения поля зрения, отсутствие возможности
вернуться и прочитать фрагмент повторно. Минусы тахистоскопа: полное отсутствие какого-либо сходства с чтением печатных материалов.
Большинство современных зарубежных программ обучения скорочтению построены именно на этом принципе, что, на наш взгляд,
делает их малопригодными для обучения технике скорочтения применимо к книгам, журналам и другой печатной продукции.
Ленточный тренажёр. В основе устройства - рулон с текстом, который перематывается с заданной скоростью, текст читается
через прямоугольное окошко. В процессе обучения скорость перемотки возрастает. Плюсы: обучение ведётся на обычных печатных текстах, отсутствие возможности
вернуться и прочитать фрагмент повторно. Минусы: отсутствие принудительного обучения правильному движению глаз.
Пейсер - простейшее устройство, задающее темп чтения. Книга кладётся в устройство под шторку, которая передвигается
вниз по странице, последовательно открывая строки для чтения. Этот прибор делает чтение наименее искусственным, но
вместо вполне можно использовать лист картона, передвигаемый рукой. Плюсы: обучение ведётся на обычных печатных текстах. Минусы: есть возможность вернуться и повторно прочитать фрагмент текста, отсутствие принудительного обучения правильному
движению глаз.
Вариант пейсера - световой зайчик, движущийся по середине страницы сверху вниз. Только задаёт темп, не направляя взгляд
обучаемого, то есть, этот прибор только указывает, что время чтения строки истекает. Плюсы и минусы те же, что и у 3.
По результатам исследований, скорость чтения текстов у тех, кто обучался скорочтению с использованием аппаратных методов,
практически не отличалась от скорости чтения людей, обучавшихся без каких-либо технических приспособлений.
